Competência específica: Leitura e Escrita.
Descritores de desempenho: Ler textos informativos com progressiva autonomia para: procurar informação complementar com a ajuda do professor; organizar a informação; planificar pequenos textos em colaboração com o professor.
Experiências de aprendizagem: Os alunos lêem o texto “Parece que é mas não é”. De seguida, recolhem uma série de informações sobre o mesmo e organizam-na em esquemas. Para terminar, realizam pesquisas na internet, em enciclopédias… e organizam a informação recolhida num esquema para, posteriormente, apresentarem esse trabalho à turma.
Descritores de desempenho: Ler textos informativos com progressiva autonomia para: procurar informação complementar com a ajuda do professor; organizar a informação; planificar pequenos textos em colaboração com o professor.
Experiências de aprendizagem: Os alunos lêem o texto “Parece que é mas não é”. De seguida, recolhem uma série de informações sobre o mesmo e organizam-na em esquemas. Para terminar, realizam pesquisas na internet, em enciclopédias… e organizam a informação recolhida num esquema para, posteriormente, apresentarem esse trabalho à turma.
Sítios de apoio ao texto: http://www.saudeanimal.com.br/golfinho.htm
